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    复读比较重要的一条是看你是不是自愿复的读。如果不是那么你可以选择退出了，首先复读很辛苦，没有参加过的人不能了解，其次你如果没有那份动力，你还有很大可能考不上好大学。是否拥有复读的基础复读也是需要基础的，一般复读比较适合那些接近分数线的人，比如说二本考一本，三本考二本，如果你的基础很差，那么再复读一次也难考上好大学，不过实在人为，好好加油，还有有希望的。是否有强大的抗压能力复读的压力很大，老师，家长都会煽动压力，让你疲于奔命。这些你都要事先考虑到，云南高中补习推荐，如果你是个不怎么能够承受很大压力的人，那么对于复读这件事，你就要好好考虑了，云南高中补习推荐。复读要懂得劳逸结合复读的时候一定要懂得劳逸结合，云南高中补习推荐，否则除了神经衰弱，你什么也得不到。 一个稳定的学习场所能让学生静下心来学习，特别是封闭式复读班。云南高中补习推荐

孩子高中应该如何学习。确实，现在大部分家长对孩子的成绩特别关注，尤其是初中、高中家长，并不比孩子少关注多少，作为家长，虽然说不需要像孩子一样时时刻刻都投入到学习中去，也难免紧张的替孩子到处打听打听。很多家长比较关心孩子补习班的问题，其实对于孩子们来说，补习班是要看具体情况的，从整体情况来看，补习班可以对孩子进行针对性训练，进行强化和突出，但是，补习班如果报的不合适，也会给孩子带来巨大压力，取得适得其反的效果，家长也不能掉以轻心。老师不提倡每个人不看实际情况一窝蜂的去报班，但是从初中到高中，学生们在学习上也确实跨上了新台阶，压力和难度也都相继加大。很多学生需要格外的当心和注意，学习除了要有计划以外，还要掌握技巧和方法，这样才能在三年的长跑中取得理想的成绩。昆明艺考生补习价格复读并非是“保险箱”，也并非所有学生都适合选择。

高三复读学校选择方法1、选择具备合法办学条件的高考复读学校选择高考复读学校时，首先要检查学校是否具有教育委员会颁发的《社会力量办学许可证》，以及是否通过了教育委员会每年的常规检查，要知道，没有办学许可证或者没有通过年检的复读学校都是不合法办学，是不可靠的。2、选择有专职班主任的高考复读学校在高考复读的一年里，学生的心理波动很大，稍不注意，轻则影响复习效率，重则影响身心的健康成长，发展成心理问题就后患无穷了。此时选择有专职班主任的复读学校比较好，因为专职班主任不仅可以跟进学生的学习情况，而且能及时把握学生的心态，帮助其解决学习、生活中的困难，消除学生的后顾之忧。

    复读的一年至关重要，在选高考复读班是马虎不得。目前社会上的复读班如雨后春笋遍，眼花缭乱。为此必须经过认真的考察、思考才能做出比较好的选择。反之，不仅浪费金钱，还要耽误时间。那么怎么进行比较好选择呢？下面，提供几条较为合理可靠的标准。、要选择只收高考生，针对高考冲刺办学的复读班。很多家长因为从小给孩子补习接触的大多数中小学补习机构，而现在有些中小学补习机构也开设了高考补习辅导班。对于中小学补习机构开设高考复读班的，不建议考生和家长们选择。一是中小学补习机构对于高考补习辅导经验不足，很难承担高考教学任务。二是中小学补习机构比较散漫，氛围也不够紧张，不适合复读生的学习。所以还是尽量选择只做高考的补习机构。第二、复读班的老师必须是教过十年以上高中的。多年教高三教复读生的老师上课质量高，对高考的考点、题型研究深刻。因为复读生的时间紧迫，如何在比较短的时间里针对高考有效提分，就要老师的教学设计和安排了，要针对高考重点进行教学，所以学生更需要教学经验丰富的老师。并且老师对学生认真负责，能够随时关注高考动态，采集高考信息，不漏掉每一个问题，适合复读生的学习。 高考复读考验你的不是智力问题，考查的是你面对挫折后的如何客观面对。

选择复读者初心各异，有考得太烂的，想再学一年翻盘的，有想再提升些走本科或者走一批的，有发挥失常心有不甘的，有发誓非名校不上的等等。总之，都希望通过一年的学习，再上新的台阶，让人生有个相对较高的起点。但是，正像任何选择都带着风险一样，选择复读，同样也要在克服“如果明年还是这样，甚至不如今年怎么办”这样的心理之后，才会下定决心再去复读。要想真的一年更比一年好，复读的日子就要真的有些不一样才行。以下是我所能想到的几个不一样。心态上，要有破釜沉舟、背水一战的豪情。我们总不能再浪费这一年宝贵的青春，不能让时间变成无效的煎熬吧！索性再拼上一年，让人生再无遗憾。只是，我们需要克服的是三分钟热度的问题，当高考的耻辱渐渐淡去，当一腔热血慢慢冷却，我们是否还能有拼搏的雄心，是否还有不达目的决不罢休的勇气？几乎每个学生都有遇到过心理低谷期的情况。云南高考封闭补习哪家好

在复读班,大家一律平等,在同一起跑线上,容易沟通,压力小。云南高中补习推荐

自信是激发学生向上的内在因素，一个信心十足、热情洋溢、精力充沛的学生，就会有健康的心理生活。要求学生学会勇敢地说：“我能行！”帮助学生们面对困难的问题，学会自我激励、自信、自强。这样，那些学习有困难、上课不敢发言的同学，从自卑和压抑中解脱出来，大胆地从心底喊出：“我能行！”二、充分把握补习生的心理特征通过补习班的班主任工作，我逐步地了解了高三补习班学生的心理年龄特征，制定相应的内容，采取相应的方式，对学生进行心理素质的培养。我采用综合考察了我班学生在学习、情绪、性格、社会适应、品德、行为习惯等六方面的心理健康状况，连同学生的有关背景资料，建立起了每个学生心理健康档案。据此，我联系各个科任老师进行分析,总结出可行性方案.并通过各种渠道寻找解决方法,力争针对每个同学的不同心理状态有地放矢.比如我班有个同学家庭经济困难,上届高考后已经跑去打工,但为了自己的前途,利用打工赚来的钱继续补习,这样他存在一定程度的自卑心理,缺乏自信,我就向学校申请减免学费解决他后顾之忧,平时注意对他鼓励,谈心,这位同学进步很快。云南高中补习推荐